INTRODUCTOR (3 min.)
1. Storytelling
PAUSA DRAMÁTICA
2. Saludos (FORMALES)
3. Presentación (mía y de mis
compañeros)
PEQUEÑA PAUSA
4. Contextualización
↓
Pregunta retórica (“¿Pero
qué es el móvil y qué significa hoy día para nosotros?”)
↓
→ Definición
→ Usos
→PERO: tiene cosas buenas/
tiene cosas malas
POR ESO
↓
5. Línea argumental: a la
pregunta ¿? mi equipo contesta con un rotundo/categórico SÍ/NO.
6. Enumeración argumentos:
3
sólidos/contundentes/convincentes
1º,
2º y 3º
7. Cierre: con estos 3 sólidos/contundentes/convincentes
mi equipo va a DEMOSTRAR que sí debemos prohibir/No debemos prohibir.
ARGUMENTADOR (4 min.)
1º Saludo y presentación.
2ª Alusión a compañero: Como ha
dicho mi compañero, hoy mi equipo viene a DEMOSTRAR que sí/no....
3º Enumerar los 3 sólidos/convincentes
argumentos
4º Nuestro 1º argumento es...
A.
Afirmación: "El ciberacoso es un
problema enorme entre los adolescentes por las consecuencias..."
B.
Explicación de datos, estadísticas, testimonios, experiencias personales RELACIONÁNDOLOS CON EL ARGUMENTO
C.
Conclusión: "Por todas estas
evidencias es urgente que se prohiba/no se prohiba..."
5º Cierre: "Con
estos 3 contundentes argumentos HEMOS DEMOSTRADO..."
REFUTADOR (4 min.)
1º Saludo y presentación.
2º Alusión a la debilidad de los
argumentos contrarios: "Como hemos comprobado, los argumentos del equipo contrario se apoyan
en evidencias débiles"
3ª Esquema:
A.
ELLOS OPINAN...
B.
PERO...
C.
PORQUE...
D. POR
LO TANTO
4º Cierre:
CONCLUSOR (3 min.)
1º Saludo, presentación y
agradecimiento al jurado y al equipo contrario.
2º Alusión al equipo contrario: "El
equipo contrario defiende que hay que prohibir/no hay que
prohibir..."
3º Enumeración de argumentos equipo
contrario y cómo los habéis destruido.
4º Enumeración de vuestros argumentos:
"En cambio, nosotros hemos dicho...., y HEMOS DEMOSTRADO que...
5º Cierre contundente con alusión a
Storytelling.
